十三届五次会议征集提案精选
标　题	关于进一步推动“一带一路”（东盟）地区 华文教育发展的建议的提案
提案者	冯广俊
情况分析	2018年10月，习近平总书记视察广东期间在暨南大学提出，要把中华优秀传统文化传播到五湖四海。据国务院侨办数据，在6000多万世界华侨华人中，东南亚地区（包含东盟10国以及东帝汶）的华侨华人超过4000万，占比68.62%，他们在中华文化的对外传播以及交流互鉴等方面扮演着重要角色。2004年开始，广州市坚定文化自信，连续十多年支持广州市华文教育基地—广州市幼儿师范学校开展华文教育事业，组织印尼、马来西亚、泰国、文莱、柬埔寨、缅甸、老挝等“一带一路”（东盟）地区500多名海外学员来穗学习幼儿师范教育，并开展丰富多样的校外文化实践，包括组织学员参观广州陈家祠、洪秀全故居、开平碉楼、番禺宝墨园等岭南侨乡景观，体验佛山南风古灶，领略红船粤剧文化、岭南中医药、木偶、广绣文化，参与“广州过年、花城看花”春节花市活动，与我市东南亚归侨侨眷开展联谊交流等等。通过系列文化实践，促进了岭南文化传播，增进了海外华裔新生代对中华文化的认同感与自豪感。 　　但是，由于老一代华侨华人逐步老龄化，土生华人（出生在海外的华裔）主要接受英语和当地语言教育为主，加之国际形势的影响，当前我市以华文幼师班为主要抓手开展海外华文教育，还存在四个方面的问题： 　　一是支持手段不够。文化传播的手段主要是参观和体验，缺乏深层次的交流与互鉴。 　　二是参与范围不广。培训班的受众面仅仅是学员群体，没有覆盖更多海外华人社团、中文学校等机构。 　　三是学历层次不高。目前华裔新生代来穗留学并未授予相应的学历认证。 　　四是品牌效应有待加强，广州作为国家中心城市和岭南文化中心地，海外华文教育工作理应走在前列，发挥更大的引领作用。
具体建议	1.加强支持力度，拓展幼师班文化实践的外延。建议文化广电旅游局牵头更广泛的文化社团、协会以及重点文化界人士，按照“一带一路”（东盟）地区华侨华人的不同特点，更加精准地提供文化作品、宣传品。近年来广州粤剧院、广州市杂技艺术剧院多次组织交流团赴新加坡、泰国演出“狮城粤剧节”、武侠杂技剧《笑傲江湖》，将岭南文化与各国民俗较好地结合，增进了交流。 　　2.潜移默化、润物无声，以海外华裔新生代喜闻乐见的形式传播中华文化。建议教育部门多引导东南亚来穗留学生参加全市、全省乃至粤港澳大湾区的有关文化类讲演和盛事；外事（港澳办）等部门发挥港澳资源优势，协助教育部门及学校建立学生团队互访联谊机制。近年来市教育局举办多届“穗港澳青少年文化交流季”、“人文湾区少年行”等项目，市侨联组织“海外华裔青少年夏令营“等活动，都可以把东南亚来穗留学生纳入进来，实现学生之间的文化碰撞。 　　3.通过来穗留学生群体，延伸与海外组织的联系交往。每一位东南亚来穗留学生，背后都有委派他们的海外中文学校、侨社团。建议教育、侨务、外事部门通过幼师班平台，加强与海外侨社团、中文学校的联系，通过他们与当地民间组织取得更多共识，推动广州国际交流合作。 　　4.抓住留学生在穗学习的时间窗口，放大人际传播的效应。据摸查，东南亚留学生在穗学习结束后，回到所在国家大多继续从事幼教事业或继续深造。建议教育部门进一步优化幼教课程，加大传统文化的浸润，让学有所成的留学生如同一颗颗种子，播撒在世界各地。 　　5.加快推进广州幼师集团化办学和专科学校（筹）的建设。该校“学前教育”专业在省内及东南亚地区具有很强的影响力。建议侨务、外事部门在海外广泛宣传，让更多的华裔新生代来穗求学深造，促进海外华文教育“标准化、正规化、专业化”。据悉，该校已试点面向中职学前教育专业毕业生颁发大专毕业证书，专科学校建设项目已选址在增城。下一步，建议教育部门支持该校向海外留学生授予学历认证，建设部门以及增城区政府继续支持该校校址建设。