我省广大政协委员一手抓战“疫”，一手抓履职。各尽其能，把履职答卷写在了疫情防控主战场上。

　　抗“疫”一线

　　“医生要救死扶伤，社会、患者有需要，就是我们冲上去的时候，就像士兵一样”大年三十，省政协常委、中山大学第七附属医院中医科主任秦鉴停止休假，从南宁岳母家赶回在深圳的医院。之后，他除了积极提交关于抗“疫”的提案，还反复要求上一线。

　　秦鉴在深圳市第三人民医院，参加救治新冠肺炎病人工作。一旦面对病人，秦鉴心中就充满了责任感。工作起来，他努力克服困难。光是脱防护服，就有20道程序。“最复杂的脱防护服需要半个小时到一个小时，反反复复，我们年龄大的人弯腰脱衣服时比较辛苦”

　　秦鉴每次从病房出来，秦鉴全身湿透“我比较怕冷，每次从病房出来，全身发抖，冰凉冰凉的”

　　经过秦鉴他们团队的精心治疗，新冠肺炎病人全部好转出院。

省政协常委秦鉴与病人

省政协常委秦鉴与病人

　　建言资政

　　提案是人民政协履行职能的重要方式，新冠肺炎疫情发生以来，政协委员们积极建言资政，“为党和政府防控疫情建可行之言、管用之计、务实之策……”

　　谭国戬委员关注企业复工复产问题，通过开展“有关企业复工复产”网络问卷调查，了解广州市各区“暖企”政策的实施效果及企业对后续政策支持的期望，扎实调研、倾听民意；参加了广州市政协组织的“有事好商量”第一期“防控新冠肺炎疫情，推动企业有序复工复产”的专题协商会，就用工成本、劳资关系、辅导复工、防护物资、租金减免、放大信贷等问题提出建议，力争共同恢复市场信心。“对企业招聘进行补贴，非国企、省属、市属的企业也要减租......”

　　2月26日，谭国戬委员提出《关于加强入境管控，严防疫情由外输入的建议》，3月18日，又提出《关于统一标准加强入境溯源、管理与后续跟进，保障广州安全开展招商工作的建议》。建议经广州口岸的人员，不分国籍、不分地区、不分是否国民，一视同仁，统一排查标准；从3月21日零时起，广州对所有入境人员实施隔离政策，无论外国公民还是中国公民，均一视同仁，一律实施14天居家或集中隔离医学观察。

　　作为政协委员在及时建言献策的同时，积极筹措物资，向医疗机构、社会组织、承担基层防控任务的机关单位及复工困难企业的捐赠。协调企业向广州市开发区医院等地方捐赠防疫物资价值约48980元，向广州市政协机关、广州市海珠区医院、广东第二师范学院协调捐赠消毒防护用品。

谭国戬委员疫情期间线上普法

谭国戬委员开讲座

谭国戬委员组织捐赠

　　3月中旬，省政协委员苏忠阳提交提案，鉴于新冠肺炎疫情影响，建议广交会延期举办。在3月23日省政府新闻办举行的发布会上，省商务厅副厅长马桦通报，考虑目前全球疫情发展态势，特别是境外疫情输入风险较高，第127届春季广交会确定不会在4月15日如期举办。

　　作为广州碧心公益中心发起人的广州市政协委员郑子殷，除了到处筹集儿童口罩之外，他开始研究儿童口罩问题，发现国内儿童口罩生产标准竟然是空白的！通过向一些生产口罩的厂家详细了解，郑子殷更发现儿童口罩生产也没有行业标准。他急了！

　　2月16日，郑子殷向广州市政协提交社情民意《关于解决儿童口罩问题建议》，呼吁制定儿童口罩广州标准。广州市政协迅速采纳这一社情民意信息，通过《社情民意专报》上报全国政协。3月6日，广州出台《一次性儿童用防护口罩》企业标准。广州硬核助力儿童口罩有“标”可依，成为全国首个出台儿童口罩企业标准的城市。3月19日，广东发布《一次性使用儿童口罩》团体标准，“市标”与“省标”先后出台，为更多儿童口罩生产提供了专业支撑与保障。3月28日，省市场监督管理局发布《儿童口罩生产指引》。3月26日，全国纺织品标准化技术委员会秘书处组织完成的《儿童口罩技术规范》国家标准的征求意见稿由国家标准委发布，这意味着儿童口罩国家标准即将出台，儿童口罩生产将彻底告别“无标可依”。

　　献言建策的匣子打开之后，郑子殷陆续向广州市政协提出多份社情民意，其中《关于进一步明确国资租金减免政策的建议》，也得到相关部门采纳，广州行政事业单位国资纳入到疫情租金减免范围，助力企业复工复产。

　　自2月14日起，郑子殷直接组织所在的志愿服务机构（广东狮子会岭南服务队），分别向广州市人大常委会、市政协办公室、广州市慧灵托养中心等单位捐赠16800个一次性防护口罩及消毒喷雾、洗手液等防疫物资。

郑子殷委员与广东狮子会捐赠医用N95口罩

郑子殷委员向珠江医院捐赠儿童口罩

郑子殷委员参与献血点志愿服务

　　省政协委员夏涛是华南师范大学附属中学的老教师，新冠肺炎疫情发生后，夏涛委员积极投身线上教学。和同事通过线上会议，集体备课，根据自己所教的生物课，对学生开展线上教学活动。夏涛认为，基于停课不停学的教学模式，对教师和学生在教学模式的适应上，都是非常难得的挑战，是磨练提高的机会。“这次线上授课，已经由传统单学科方式，向对学生进行生命教育进行延伸和拓展。许多学生逐渐适应了这种教学模式，比较积极配合老师的教学，我们的教学工作没有因为特殊时期而受影响”