编者按：近日，有关年轻人书法探索、中小学生书法普及的话题引起热议，市政协委员、市文联党组书记、主席，广州市书法家协会主席李鹏程接受收藏周刊专访表示，“书法是美育，更是德育。”现转载专访内容，以飨读者。

书法长远发展 重在审美普及

　　收藏周刊：最近有关书法普及的话题越来越多，书法艺考成为不少人的选择，近期“红棉杯”的获奖公布，也引起社会的广泛关注，从目前来看，您认为书法普及是否进入了另一个阶段？ 

　　李鹏程：近年来，我国不断出台政策，鼓励与推广青少年书法教育，在青少年成长发展中发挥重要意义。“书法热”引起了社会的广泛关注，大众书法在国力更加强盛，民族文化自信心空前高涨的时代背景下，进入一个繁荣普及新阶段。当代书法在取得繁荣的同时，也遇上前所未有的严峻考验。

　　收藏周刊：具体是什么考验？能否具体谈谈？ 

　　李鹏程：书法在当代艺术中处于一个既火热又尴尬的境地。一方面, “书法艺考”“中国书法大会”等话题热度不减，吸引着人们的眼球。另一方面，随着书写工具的变化、生活节奏的加快，当代书法赖以生存和发展的传统文化土壤不断消减，大众对书法的审美能力严重退化，这是残酷的现实，不少精英阶层对书法审美熟视无睹。最突出的现象是一些不堪入目的江湖书体进入了字库，在海报设计、影视栏目、店招、广告牌等大量采用,危害性极大，后果极其恶劣，就如病毒进入了血液，不仅颠覆了中国人对书法的至美追求，混沌了全社会对书法美的传统认知，对学习书法的广大青少年更是贻害无穷。“江湖字体”进入字库等乱象，惨不忍睹，到了非整治和非规范不可的时候。书法要长远发展，重在审美普及。

书坛“后浪”让人刮目相看  青少年书法普及显成效

　　收藏周刊：不过，让人欣慰的是，我们通过走访调研，再结合这次的获奖作品，感觉年轻人的书法水平之高远超想象，在您的角度怎么看？ 

　　李鹏程：在我看来，现在年轻人的书法创作是“当下可喜、未来可待”。 

　　“可喜”方面，一是起点高。大部分年轻人的书法基础不错，作品大多能直接取法经典，从优秀碑版和名家法帖中汲取营养。从取法、章法、结构，到谋篇布局，都训练有素，书坛“后浪”让人刮目相看，体现青少年书法普及的成效；二是视野宽。从作品的面貌反映了青少年尊重自身的文化背景，不仅是对国潮国风的追逐、对翰墨气韵的追捧，更不吝展现自我的审美品位和生活态度；三是自信强。许多青少年作品或灵动或厚重，或洒脱或恣肆，文韵深厚的审美愉悦，甚至有国展书法的底蕴。于文化场景而言，青少年一代是成长于全球化语境中的“平视一代”，对中国书法的“东方魅力”，他们能够平和客观观察，又保持坚定自信心态，感受到了青少年书法事业的兴旺和希望。 

　　“可待”方面。一是急功利、有雷同，这些取向期待纠正。部分作品存在直接效仿，也有简单临摹导师的示范之作的，也有被老师手把手“灌输”出来的作品。过度辅导的现象必须克服，这样可能起步快，但长此以往，很难跳出老师的框架，更难进入高的境界；二是重形式、轻内容。“我笔写我心”的表达可待加强。炫耀“技术”的作品看似专业化，实际上消减了书法与文、史、哲等学科的天然亲和，降低中国书法厚重的文化品格和精神内涵。大面积提升中小学教师的书法素养和书写能力，仍然是当前的一大课题；三是入古浅、创新少，书法创作的“吐故纳新”时代风尚可待提高。回归经典是书法学习的源头，守正创新是书法发展的未来。年轻的思维与活力，不仅能唤醒更多的“传统基因”，更可待表达天真烂漫的个性，创作出更多“以文感时”的与时代同频共振的艺术作品。

艺考高分比赛获奖  不是学习书法目的

　　收藏周刊：要成为书法大家，包含多个方面，目前年轻人可能在“技术”方面基础扎实，但要让他们保持这样的进步状态，以后的培养引导是否也值得关注？同时，是否有哪些方面需要警惕的？ 

　　李鹏程：书法技法的练习是短期可以完成的，而精神境界却是一生的追求。书法界有句话，“青年看才气，中年看功力，老年看修养”，写好字是一辈子的事。“人书俱老”是书法人普遍的人生追求。但在当代书法界，也经常出现一种现象就是：昙花一现，甚至会越写越差。从“小高手”成长为“大高手”的道路很长，既要有纯正的目的，又要有正确的路子，才能步步升级。 

　　所以，对于青少年书法学习成长中的培养引导很值得关注。书法的意义在于修行，对于有一定基础的书法爱好者，艺考高分也好，比赛获奖也罢，需要警惕的是：千万不要以这为目的。《荀子劝学篇》云:“古之学者为己,今之学者为人。君子之学也,以美其身；小人之学也,以为禽犊。”意思是说，古人学习是自身道德修养的需求，今人学习则只是为了炫耀于人。将学问当作家禽、小牛之类的礼物去讨人好评。现实中，很多人错误认为，一旦进入一次国展，就变成了书法家。往往是，入展之时，便是一生书法学习中的终止之日。学书的最高境界，是云淡风轻，宠辱不惊，对外界的褒贬，恬淡处之，我写我心。所谓：“眼界高时无物碍，心源开处有波清。”

　　收藏周刊：相比以培养众多书法大家为目标，是否更应该引导年轻的爱好者，真切地认识书法的魅力，这一点可以如何引导？ 

　　李鹏程：书法教育目标主要是普及，不是培养书法家，是让青少年人人能写好汉字，不要急于让孩子们成为“神童”“小书法家”。书法的魅力在于：通过长时间的磨练，书者在创作中把自己独特的情感、审美、性格、学识、阅历等诸多因素融入到人格的形成当中，对青少年可以产生育德、启智、健体、审美的综合效应，启迪观察、发现、欣赏、鉴别、动手、兼顾、应变、创新等能力。“书以载道”，于书法学习而言，持久力比爆发力更重要，没有文化支撑，便没有持久力，便会出现“伤仲永”或“江郎才尽”。 

　　书法是美育，更是德育。书法教育追求“修身为本”，强调“德成而上，艺成而下。鄙亡德而有艺也”。（张彦远）书法可以陶情冶性，使人心向真向善向美。作为学校或者家长应该保持这样的心态：孩子将来能成为杰出的书法家，固然可喜可贺，但通过学习书法提高人文修养、综合素质，让青少年成为一个身心健康、人格高尚的现代文明人，这才是学习书法的根本，才是教育引导的伟大责任。

　　收藏周刊：真正做到书法普及，您认为关键的是什么？ 

　　李鹏程：对传统书法的传承,是一个非常严肃的文化安全问题。如果身为中国人不懂书法文化或者书法艺术，那是可悲和可怕的。普及大众的书法文化、提高大众的书法审美是当务之急。真正做到书法普及，最关键的是要养成书法之“学”而非普及书法之“技”。从青少年抓起，除了普及书法技法，更重要的是普及书法思想，将中国书法这一华夏文明的结晶，中国文化的精髓延伸到社会生活各领域。需要全社会和书法艺术家的共同努力，让这一传统艺术在当代焕发新的活力和魅力。

　　文：收藏周刊记者 梁志钦

　　来源：新快报