委员访谈

【委员访谈】市政协委员付伟:完善校家社协同育人机制 合力护航青少年健康成长

日期:2024-12-25     


  校家社协同育人是中国特色高质量教育体系的重要组成部分,推动新时代校家社协同育人机制是建设高质量教育体系的关键一环,也是促进学生全面发展的重要举措,更是培养堪当时代重任的接班人的切实需要。近日,广州市政协委员、广东省农垦集团公司《广东农垦》副主编付伟,就“完善校家社协同育人机制 合力护航青少年健康成长”的主题接受采访。

  古人云:“养不教,父之过。教不严,师之惰。”付伟引用了这一名言来阐明家庭教育和学校教育是有机结合、水乳交融的。付伟提到,要做好青少年健康成长的促进工作,光靠学校、社会、家庭任何一方的力量都是不够的。目前来讲,三方的连接还不是特别地紧密,在协同育人方面还存在一些短板和弱项,需要不断地加大工作的力度,所以他提出了《关于完善校家社协同育人机制 合力护航青少年健康成长》这份提案。

  付伟表示,近两年,广州市校家社协同育人机制建设按下了快进键,取得了一些比较标志性的成果。但另一方面也能够看出,广州市在校家社协同育人方面还是存在一些比较突出的短板,还需要解决一些问题。一是学校的主导性怎么落实?校家社,校是首位,是核心。但目前,不少学校的家庭教育还停留召开家长会的层面上,形式简单、内容单一。二是家庭的主动性怎么激发?很多家长看重的还是孩子的成绩,较少关注他们学习之外的情感需求,在学习家庭教育知识方面还缺乏积极性。三是社会的参与性怎么提升?家庭教育专业服务市场发育还不充分、成熟,进入学校、社区还存在重重障碍。

  针对广州市完善校家社协同育人机制,合力护航青少年健康成长,付伟提出了三点具体建议。 

  学校方面,要加减结合。现在,不少学校的工作量已经趋于饱和,要真正担负起家庭教育重任,必须有所为有所不为。要全面清理附加在学校、教师身上与育人无关的考核指标、工作任务,推动学校和教师腾出时间、精力放到指导家庭教育上。这是减的一面。加的一面,就是提升指导家庭教育在学校、教师绩效考核中的分值比重并进一步细化指标,组织更多家长以义工、志愿者等方式参与到学校工作中来,增进彼此理解。 

  家庭方面,要软硬结合。软,就是要加强教育培训,可以建立全市统一的网上家长学校,利用有线电视、住宅梯间广告等平台提供、播放家庭教育视频资源。硬,就是要优化制度环境,让家长有更强意识、更多时间去陪伴孩子,学校要建立亲子关系测评和评价父母工作机制,对亲子关系紧张的家庭进行干预辅导,可以要求用人单位对有学前和基础教育阶段子女的员工每周安排至少一天“无加班日”。 

  社会方面,要管育结合。教育部门应制定校家社协同育人社会机构管理规范性文件,实施动态化清单管理,允许清单内社会机构进入学校提供服务、开展活动,支持镇(街)、村(居)整合未成年人保护站、社工站等力量联合学校、物业企业等开展家庭教育指导进社区活动。 

  总之,呵护青少年健康成长是全社会共同的责任,也是一项庞大而复杂的社会工程,需要校家社三方在理念上、机制上、行动上实现同频共振、奏响最美和声。

  统筹:广州市政协办公厅新闻宣传处 

  文字、视频后期:杨冬玲 

  视频拍摄:关辉 


 

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